Новини

Учні 3 класу та класний керівник (Недоходюк Світлана Василівна) долучились до урочистостей з нагоди 209 -річниці з дня народження Т. Г. Шевченка!

-паспорт або інший документ, який посвідчує особу заявника (одного з батьків, або осіб, які їх замінюють);
-копію та оригінал свідоцтва про народження дитини або документ, що посвідчує її особу;
-оригінал або копію медичної довідки за формою №086-1/о;
-документ, який підтверджує місце проживання дитини або батьків. Цей документ подається, якщо дитина претендує на зарахування в заклад, неподалік дому. Якщо дитина претендує на вільні місця, у такому документі потреби немає;
-за наявності та за бажанням одного з батьків може додаватися оригінал або копія висновку інклюзивно-ресурсного центру про комплексну психолого-педагогічну оцінку розвитку дитини. Цей документ необхідний, якщо дитина має особливі освітні потреби і для її навчання потрібно створити інклюзивний клас.

Територія обслуговування,
закріплена за Голошинською початковою школою
1-4 класи
с. Голошина

У понеділок, 26 квітня, виповнилася 35-а річниця Чорнобильської катастрофи.
Чорно́бильська катастро́фа — екологічно-соціальна катастрофа, спричинена вибухом і подальшим руйнуванням четвертого енергоблоку Чорнобильської атомної електростанції 26 квітня 1986 року, розташованої на території України (у той час — Української РСР). Руйнування мало вибуховий характер, реактор був повністю зруйнований і в довкілля було викинуто велику кількість радіоактивних речовин.

Катастрофа вважається найбільшою за всю історію ядерної енергетики до вибуху на АЕС «Фукусіма-1», як за кількістю загиблих і потерпілих від її наслідків людей, так і за економічним збитком.

Радіоактивна хмара від аварії пройшла над європейською частиною СРСР, більшою частиною Європи, східною частиною США. Приблизно 60% радіоактивних речовин осіло на території Білорусі. Близько 200 000 чоловік було евакуйовано із зон забруднення.

Чорнобильська аварія стала подією великого суспільно-політичного значення для СРСР і світу. Це наклало деякий відбиток на хід розслідування її причин. Підхід до інтерпретації фактів і обставин аварії мінявся з часом і повністю єдиної думки не існує досі.

Спершу керівництво УРСР та СРСР намагалося приховати масштаби трагедії, але після повідомлень з Швеції, де на Фоксмаркській АЕС були знайдені радіоактивні частинки, які були принесені з східної частини СРСР та оцінки масштабів зараження, розпочалася евакуація близько 130 000 мешканців Київської області із забруднених районів. Радіоактивного ураження зазнали близько 600 000 осіб, насамперед ліквідатори катастрофи. Навколо ЧАЕС створена 30-кілометрова зона відчуження.

22 квітня відзначається міжнародною спільнотою як Всесвітній день Землі. В цей день в різних куточках світу проводять різноманітні акції, що покликані спонукати людей бути уважнішими до тендітного і вразливого навколишнього середовища на планеті Земля.

У День Землі в різних країнах, за традицією, лунає Дзвін Миру, закликаючи людей Землі відчути всепланетну спільність і докласти зусиль до захисту миру на планеті та збереження краси та багатства нашого спільного дому. Цей Дзвін є символ спокою, мирного життя та дружби, вічного братерства і солідарності народів та заклик до дії в ім’я збереження миру і життя на Землі, збереження людства та культури.

Сенс та події свята Благовіщення
Пресвята Богородиця до 14 років виховувалася при храмі, а потім мусила вийти заміж, оскільки батьки її на той час уже померли. Однак Марія дала Богові обітницю залишитися назавжди Дівою. Тому священики заручили її з далеким родичем, вісімдесятирічним старцем Йосифом, щоб він піклувався про неї й охороняв її дівоцтво.

Благовіщення - традиції, що не можна робити / фото ua.depositphotos.com
Благовіщення - традиції, що не можна робити / фото ua.depositphotos.com
У день Благовіщення Діва Марія читала Священне Писання, коли їй з’явився архангел Гавриїл і сказав: "Радуйся, Благодатна! Господь з Тобою! Благословенна Ти між жонами". Тим самим він повідомив, що саме вона стане Матір’ю Божого Сина.

Здивована Марія запитала ангела, як може народитися син у тієї, яка не знала чоловіка. На що архангел Гавриїл зазначив: "Дух Святий найде на тебе й сила Всевишнього окриє тебе, тому й святе, що народиться, назветься – Син Божий!". Збагнувши волю Божу, Пресвята Діва відповіла: "Я раба Господня, нехай буде мені згідно з словом твоїм".

Попри те, що в цей час триває багатоденний Великий піст, церковний устав дозволяє у день Благовіщення поласувати стравами з риби та морепродуктів.

Загалом свято Благовіщення потрібно провести в гарному настрої, з радістю і вдячністю, з сім’єю та друзями. Цього дня не варто сперечатися, лихословити, обманювати, сердитися і дратуватися, а також займатися важкою роботою.

Детальніше читайте на УНІАН: https://www.unian.ua/lite/holidays/koli-blagovishchennya-2021-data-istoriya-tradiciji-shcho-ne-mozhna-robiti-11369098.html

Батьківське ставлення тест - опитувальник за методикою Століна В.В.

Тест - опитувальник батьківського ставлення представляє собою психодіагностичний інструмент, орієнтований на виявлення батьківського ставлення до дітей.

Батьківське ставлення приймається як система різноманітних почуттів по відношенню до дитини, особливостей по вихованню і розумінню характеру і особистості дитини, його вчинків.

Структура тесту була побудована на основі математичного значення значущих факторів. В результаті факторизації даних було отримано 4 фактори: «прийняття-відштовхування», «кооперація», «симбіоз», «авторитарна гіперсоціалізація», «маленький невдаха».

Зміст:

1. Я завжди співчуваю дитині.

2.Я вважаю своїм обов'язком знати все, що думає моя дитина.

3.Я поважаю свою дитину.

4.Мені здається, що поведінка моєї дитини значно відхилилась від норми.

5.Потрібно як надалі тримати свою дитину від реальних життєвих проблем, якщо вони його травмують.

6.Я відчуваю до дитини почуття розположення.

7.Гарні батьки відокремлюють дитину від труднощів життя.

8.Моя дитина часто неприємна мені.

9.Я завжди намагаюсь допомогти своїй дитині.

10.Буває так, що знущання над дитиною має велику користь.

11.Я відчуваю смуток по відношенню до дитини.

12.Моя дитина нічого не досягне в житті.

13.Мені здається що діти знущаються над моєю дитиною.

14.Моя дитина часто робить такі вчинки, які окрім смута нічого не варта.

15.Для своїх років моя дитина незріла.

16. Моя дитина веде себе погано, щоб досадити мені..

17.Моя дитина всмоктує в себе як погане як "губка".

18.Мою дитину важко навчити гарним манерам при всьому бажанні.

19.Дитину треба тримати в рамках, тоді з неї вийде порядна людина.

20.Я люблю коли, друзі моєї дитини приходять до нас у гості.

21.Я приймаю участь в вихованні своєї дитини.

22.До моєї дитини "клеїться" все погане.

23.Моя дитина не досягне успіху у житті.

24. Коли в компанії розмовляють про дітей, мені соромно, що дитина не така грамотна, як мені хотілось.

25. Я жалію свою дитину.

26. Коли я порівнюю свою дитину з однолітками, вони здаються мені доросліше за поведінкою, і за судженнями.

27.Я з задоволенням проводжу вільний час зі своєю дитиною.

28.Я часто жалію про те, що моя дитина росте та дорослішає, і з задоволенням згадую її маленькою.

29. Я часто ловлю себе на ворожому ставленні до дитини.

30. Я мрію, про те, щоб моя дитина досягла всього того, чого я не зміг досягти в житті.

31. Батьки повинні пристосуватися до дитини, а не лише вимагати цього від нього.

32. Я намагаюсь виконати всі побажання моєї дитини.

33. При прийнятті родинною рішень слід враховувати думку дитини.

34. Я дуже цікавлюсь життям дитини.

35. У конфлікті з дитиною я часто можу признати, що дитина має рацію.

36.Діти рано дізнаються, що батьки можуть помилятися.

37.Я завжди враховую думку дитини.

38.Я з дитиною підтримую дужні стосунки.

39.Головна причина капризів моєї дитини — егоїзм, упертість и лінь.

40.Не можливо нормально відпочити, якщо проводити відпустку з дитиною.

41.Найголовніше, щоб у дитини було спокійне та безтурботне дитинство.

42.Іноді мені здається, що моя дитина не здатна на гарні вчинки.

43.Я розподіляю захоплення своєї дитини.

44.Моя дитина може вивести з себе кого завгодно.

45.Я розумію смуток своєї дитини.

46.Моя дитина часто роздратовує мене.

47.Виховання дитини – постійна трата нервів.

48.Сувора дисципліна у дитинстві розвиває твердий характер.

49.Я не довіряю своїй дитині.

50.За вимогливе ставлення до дитини, діти дякують потім.

51.Іноді мені здається, що я не навиджу свою дитину.

52.В моїй дитині більше недоліків, ніж достоїнств.

53.Я поділяю інтереси своєї дитини.

54.Моя дитина не в змозі щось зробити самостійно, а якщо і зробить, то обов’язково не так.

55.Моя дитина виростає непристосована до життя.

56.Моя дитина подобається мені така, яка є.

57.Я добре слідкую за станом здоров’я моєї дитини.

58.Часто я пишаюся своєю дитиною.

59.Дитина не повинна мати секретів від батьків.

60.Я не високої думки про якості моєї дитини і не скриваю від неї це.

61.Бажано, щоб дитина дружила з тими дітьми, які подобаються її батькам.

Ключі до опитувальника

Ключі до тесту.

Прийняття-відштовхування: 3, 4, 8, 10, 12, 14, 15, 16, 18, 20, 24, 26, 27, 29, 37, 38, 39, 40, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 49, 52, 53, 55, 56, 60.

Образ соціальної бажаності поведінки: 6, 9, 21, 25, 31, 34, 35, 36.

Симбіоз: 1, 5, 7, 28, 32 41, 58.

Авторитарна гиперсоціалізація: 2, 19, 30, 48, 50, 57, 59.

"Маленький невдаха": 9, 11, 13, 17, 22, 28, 54, 61.

Порядок підрахунку тестових балів.

При підрахунку тестових балів за всіма ознаками враховується відповідь "вірно".

Високий тестовий бал по відповідним шкалам інтерпретується як:

- відштовхування

- соціальна бажаність

- симбіоз

- гіперсоціалізація

- інфантилізація

Аналіз

1. «Прийняття-відштовхування».

Шкала показує інтегральне емоційне ставлення до дитини. На одній шкалі батькам подобається дитина такою яка вона є. Батьки поважають індивідуальність дитини, симпатизують їй. Батьки багато часу проводять з дитиною, поважають її інтереси і плани. На іншій шкалі: батьки виховують свою дитину погано, непристосованою до життя, їм здається, що дитина не досягне успіху. Батьки відчувають до дитини смуток, злість, тощо. Вони не довіряють дитині та не поважають її.

2. «Кооперація».

Шкала показує соціально бажаний облік батьківського ставлення. Зміст шкали розкривається так: батьки зацікавлені в планах дитини,намагаються допомогти, співчувають їй. Батьки високо цінують інтелектуальні та творчі здібності дитини, відчувають гордість за неї. Вони задовольняють ініціативу и самостійність дитини. Батьки довіряють дитині, намагаються стати на його бік з будь яких питань.

3. "Симбіоз".

Шкала відображає міжособистісний бар'єр у спілкуванні з дитиною. Батьки відчувають себе з дитиною єдиним цілим, прагнуть задовольнити всі потреби дитини, огородити її від труднощів, неприємностей в житті. Батьки постійно відчувають неспокій за життя дитини, котра здається їм маленькою та беззахисною.

4. "Авторитарна гіперсоціалізація".

Шкала відображає налагоджену форму керування поведінки дитини. Батьки вимагають від дитини дисципліни та виконання всіх вимог. За вияв своєї думки дитину буде покарано. Батьки слідкують за досягненнями дитини, його індивідуальними особливостями, думками, тощо.

5. «Маленький невдаха».

Шкала відображає особливості виховання і розуміння дитини батьками. Батьки вважають дитину маленькою. Інтереси, думки, почуття здаються батькам дитячими. Дитину вважають непристосованою, не успішною та відкритою для поганих справ. Батьки не довіряють своїй дитині. У зв'язку з цим батьки намагаються відгородити дитину від труднощів життя, вимогливо контролюють її дії.

Сьогодні в Україні і світі відзначається Всесвітній день людей із синдромом Дауна.
Вперше цей день був проведений у 2006 році, його ініціаторами були Європейська асоціація Даун-синдром (EDSA) та Всесвітня асоціація Даун-синдром (IDSA).

У грудні 2011 року Генеральна Асамблея ООН оголосила 21 березня Всесвітнім днем людей із синдромом Дауна. Березень обраний тому, що синдром Дауна являє собою трисомію (березень – третій місяць року) за 21 хромосомою (тому і 21 березня).

Синдром Дауна – це генетична аномалія, якій притаманна додаткова хромосома. Люди з цим синдромом мають 47 хромосом у каріотипі замість звичних 46. Синдром відомий ще з 1866 року й названий за ім’ям англійського лікаря, який його відкрив і описав, але причини виникнення патології були відкриті вченими-генетиками лише у XX столітті.

Синдром Дауна часто призводить до змін моторики, фізичних характеристик і здоров’я людини. Життєво важливе значення для розвитку таких хворих має доступ до медичного обслуговування, програмам раннього втручання та інклюзивної освіти, а також проведення відповідних досліджень. Попри те, що діти з синдромом Дауна розвиваються дещо повільніше, ніж звичайні, пізніше починають ходити і розмовляти – вони здатні до навчання, багато з них може освоїти професію, досягти оптимальної якості життя і опікуватися собою без зайвої допомоги.

Щороку в світі народжується від трьох до п’яти тисяч дітей із цим синдромом, в Україні – понад 400. Таких малюків називають ще дітьми Сонця, але проблеми, з якими стикаються вони та їхні батьки, зовсім не сонячні. Якщо в Англії 80% всіх дітей із синдромом Дауна навчаються разом із іншими школярами, то в Україні таких набереться ледве відсоток. Проблемою для цих діток є і відвідування дитячого садка, громадських, культурних закладів. Зазвичай українці з синдромом Дауна майже приречені на ізоляцію і асоціальність. Лише останнім часом, завдяки титанічним зусиллям батькам дітей з синдромом Дауна, що об’єднуються для вирішення спільних проблем, та волонтерам, ситуація трохи зрушила з мертвої точки.

Всесвітній день поезії.
Поезія – високий стяг душі
Прийнято говорити, що поезія – це
загущеність думки й почуття….. Іван
Франко назвав поезію «кристалізацією»
життя; Ліна Костенко пише «Поезія - це
завжди неповторність, якийсь
безсмертний дотик до душі»…
Символічним знаком поезії, як
відомо, є крилатий кінь – Пегас, адже
«крилатість» - одна з важливих її
якостей.
Саме 21 березня рішенням генеральної конференції ЮНЕСКО був
призначений Всесвітній день поезії. Це свято відзначається з 1999 року. Рішення
про встановлення даного свята було прийнято в зв'язку з тим, що поезія може
допомогти людині розгадати найскладніші питання. Вона формує громадську
думку і в той же час передає внутрішні переживання як самого автора, так і
читачів. Представники ЮНЕСКО вважають, що поезія була і залишається
найважливішою частиною сучасного мистецтва. Тому людство повинно навчитися
цінувати поетичні рядки і знаходити в них справжнє багатство.
Поезія допомагає нам жити разом. Вона необхідна для встановлення діалогу
між культурами та для гармонійної взаємодії між різними суспільствами.
Заохочення поетичної творчості, її поширення та перекладу — це ще один із
чинників сприяння культурному різноманіттю, життєво важливе джерело
натхнення, відроджуване живою єдністю поета в багатогранних проявах його
творчості.
Генеральний директор ЮНЕСКО
закликав усі держави-члени, громадські
організації та асоціації у Всесвітній день
поезії віддати належне поезії та задуматися
про ту фундаментальну роль, яку вона грає в
діалозі між культурами - в діалозі, який є
гарантом миру.
Всесвітній день поезії відзначається і в
Україні. У відривному «Українському
народному календарі» він уперше з'явився
2004 року.
Немає відповіді на питання, в чому секрет поетичних чарів. Поезія
залишається загадкою. Тим більше вона вабить читачів. Навіть той, хто кричить:
―Не люблю віршів всіляких поетів!‖, мабуть, просто не читав шедеврів. Інакше
обов'язково знайшов би собі поетів до душі.
Джерело:https://www.bsmu.edu.ua/uk/news/digest/4234-21-bereznya-
%E2%80%93-vsesvitniy-den-poezii

Здоров’я – це сукупність фізичних, духовних, соціальних якостей людини, що є основною її довголіття та необхідною умовою здійснення творчих планів, високої працездатності, створення сім’ї, народження й виховання дітей.

Фізичне здоров’я дає гарне самопочуття, бадьорість, силу. Психічне – дарує спокій та чудовий настрій. Їх можна сформувати тільки шляхом отримання знань і постійної роботи над собою. Для того, щоб зберегти своє здоров’я, треба докладати неабияких зусиль, адже стан здоров’я людини залежить на 20 % від спадковості, на 10 % – від рівня розвитку медицини, на 20 % – від стану довкілля, на 50 % – від способу життя.

Здоровий спосіб життя – це дії, спрямовані на запобігання захворювань, зміцнення всіх систем організму та поліпшення загального самопочуття людини.

Основними складовими здорового способу життя є:

раціональне харчування;
фізична активність і загартовування;
особиста гігієна;
відсутність шкідливих звичок (вживання алкоголю, наркотичних речовин, тютюнокуріння);
позитивні емоції;
інтелектуальний розвиток;
режим праці та відпочинку;
самоконтроль за станом здоров’я.
Важливе значення у формуванні здорового способу життя відведене саме раціональному харчуванню, що передбачає насичення організму необхідною кількістю вітамінів, мікроелементів, білків, жирів, вуглеводів, водою, що мають поліпшувати стан здоров’я та підтримувати масу тіла на оптимальному рівні. Окрім цього, необхідною умовою гарного самопочуття та здоров’я людини є відсутність шкідливих звичок.

Не менш важливими є й рухова активність та регулярні фізичні навантаження, спрямовані на підвищення рівня фізичного розвитку та його підтримку.

Пам’ятайте, що спосіб життя має найбільший вплив на стан здоров’я, а здоровий спосіб життя, в свою чергу, закладає фундамент гарного самопочуття, зміцнює захисні сили організму та розкриває його потенційні можливості.

Запрошуємо всіх бажаючих взяти активну участь у розвитку ресурсу.